De grootste patiëntengroep voor logopedisten zijn kinderen met taalproblemen. De taalontwikkeling kan echter niet los gezien worden van de totale ontwikkeling van een kind.
Bij de diagnostiek van taalproblemen zijn vaak gegevens over de intelligentie van belang, omdat intelligentie en taal elkaar wederzijds beïnvloeden. Bij het opstellen van logopedische behandeldoelen en het vormgeven van de behandeling (of begeleiding) van het kind met taalproblematiek is het belangrijk om gegevens over intelligentie te betrekken.
Deze training bestaat uit een inleidende e-learning die je voorafgaand volgt. Het verdiepende deel vindt klassikaal plaats op locatie.
Bij het opstellen van logopedische behandeldoelen en het vormgeven van de behandeling (of begeleiding) van het kind met taalproblematiek is het belangrijk om gegevens over intelligentie te betrekken. Tijdens deze training die uit een basis -en een verdiepend deel bestaat, wordt besproken hoe deze gegevens over intelligentie in een juiste context geplaatst kunnen worden zodat diagnostiek van taalproblemen op een juiste manier worden gedaan.
Ook komen intelligentietesten zelf uitgebreid aan bod: welke informatie geven deze testen en welke rol spelen taalvaardigheden bij algemene en non-verbale intelligentietesten? Vervolgens worden zowel logopedische onderzoeksgegevens als intelligentiegegevens gebruikt om tot een passende insteek van de behandeling te komen.
Onderwerpen In deel 1 (e-learning) komen de volgende onderwerpen aan bod:
Wat is intelligentie en hoe uit intelligentie
De samenhang tussen intelligentie en taal(ontwikkeling)
Het meten van intelligentie en het definiëren van IQ
Recente inzichten en theorieën over intelligentie
In het 2e- en verdiepende deel (op locatie) worden de volgende onderwerpen behandeld:
Introductie over de inhoud van de live training, terugkoppeling elearning
Intelligentie en TOS
Taalontwikkeling bij kinderen met verminderde cognitieve capaciteiten
Bekijken van intelligentietesten: hoe komen taalvaardigheden terug in de testen
