WPPSI-IV-NL Verdiepingstraining

Inhoud
Deze training is bedoeld voor de meer ervaren gebruiker van de WPPSI en richt zich helemaal op het interpreteren van scoreprofielen en de verslaglegging van de testresultaten. Deelnemers kunnen eigen casuïstiek inbrengen. Door aanvullende informatie van de cursusleider en door met elkaar casussen te bespreken wordt diepgaand besproken welke vaardigheden door welke subtests gemeten worden en hoe de scores zich verhouden tot elkaar. Wanneer zou je een IQ totaalscore of indexscore als goede samenvatting van het functioneren kunnen beschouwen en wanneer als een minder goede samenvatting? Hoe schrijf je dat vervolgens op in het onderzoeksverslag en wat kan het betekenen voor het functioneren van het kind in de dagelijkse onderwijspraktijk of dagelijks leven?

De afname van de WPPSI-4-NL levert naast de schatting van het algemene IQ een heel aantal aanvullende indexscores scores op die het scoreprofiel van het kind vormen. Dus welke vaardigheden zijn een sterke of juiste een zwakke schakel in het cognitief functioneren van een kind en hoe kun je dit verbinden aan de dagelijkse onderwijspraktijk of het dagelijks leven van een kind?

Onderwerpen 
De volgende onderwerpen komen aan bod:

• Korte toelichting van de theoretische basis, nieuwe teststructuur en CHC-model
• Toelichting op goed gebruik van het Q global rapport
• Interpretatie en Verslaglegging van de WPPSI-IV-NL testafname:
  *Wanneer is er sprake van een harmonisch of een disharmonisch profiel?
  *Hoe kun je als gedragsdeskundige een verschil tussen Indexscores interpreteren en beschrijven in je rapportage?
  *Hoe kun je de scores op de primaire en secundaire indexen begrijpelijk verwoorden in een rapportage en verbinden aan handelingsgerichte adviezen?
  *Wat zijn de do's and don'ts in het interpreteren van de resultaten van de WPPSI-4-NL?
• De relatie met andere intelligentietests
• Mogelijkheden voor vervolgonderzoek op basis van de resultaten van de WPPSI-IV-NL afname
• Bijzondere profielen / toelichting op betekenis van verschillen in scores binnen index- en totaal IQ scores