• Wat betekent het voor de interpretatie van de testresultaten vanuit logopedisch onderzoek (bijvoorbeeld de CELF-5-NL) als een kind meertalig is?
• Hoe vertaal je de resultaten naar een behandelplan?
• Hoe voorkom je een over- of onderdiagnose?
Logopedische diagnostiek van meertalige kinderen
• Wat betekent het voor de interpretatie van de testresultaten vanuit logopedisch onderzoek (bijvoorbeeld de CELF-5-NL) als een kind meertalig is?
• Hoe vertaal je de resultaten naar een behandelplan?
• Hoe voorkom je een over- of onderdiagnose?
Beschrijving
Data live trainingen
Datum training op locatie
• Vrijdag 2 oktober 2026
09.30 uur tot 16.30 uur
Cursus-en Vergadercentrum Domstad – Utrecht
Na aankoop ontvang je binnen een paar dagen de bevestigingsmail van inschrijving. Als er meerdere data zijn dan nemen we contact met je op om jouw voorkeursdatum vast te leggen.
-
Inhoud
Binnen het vakgebied van logopedie zien we steeds meer kinderen die in meer dan één taal zijn opgegroeid of de Nederlandse taal niet vanaf de geboorte aangeboden hebben gekregen. Dit betekent dat er in alle stappen van de diagnostiek rekening gehouden dient te worden met een afwijkende taalontwikkeling, andere culturele achtergronden en ruis in de communicatie.
Hoe kun je het beste het logopedisch onderzoek vormgeven bij meertalige kinderen? Wat betekent het voor de interpretatie van de testresultaten als een kind meertalig is? In hoeverre moeten andere talen worden onderzocht en voorkom je een over- of onderdiagnose? Met welke andere factoren moet rekening worden gehouden? Dit alles komt aan bod tijdens deze training.
Tijdens deze training wordt je uitgedaagd tot kritische reflectie over de inzet van diagnostische instrumenten (zoals de CELF-5-NL) bij de diagnostiek van meertalige kinderen.
Onderwerpen
Tijdens de training komen de volgende onderwerpen aan bod:
• Diagnostiek van meertalige kinderen
• Diagnostiek van TOS bij meertalige kinderen
• Verschillen tussen meertalige kinderen
• Keuze wel of niet te behandelen
• Vertalen logopedisch onderzoek naar een behandelplan -
Leerdoelen
Na afloop van de training ben je:
• In staat verantwoord logopedisch diagnostiek te plegen bij meertalige kinderen
• Bekend met de argumenten om meertalige kinderen wel of niet te behandelen
• In staat om testresultaten vanuit diagnostisch onderzoek bij meertalige kinderen kritisch te beschouwen en interpreteren
• In staat om een behandelplan op te stellen
Accreditatie
ADAP (Accreditatie Deskundigheidsbevorderende Activiteiten Paramedici)
Logopedisten scholing – 12 punten
Prijs is inclusief
• Koffie, thee en een uitgebreid lunchbuffet
• Geaccrediteerd digitaal certificaat
• Digitaal lesmateriaal
• De vermelde prijs is exclusief BTW -
Doelgroep
De training is bedoeld voor logopedisten die ervaring hebben met logopedische diagnostiek en/of behandeling van meertalige kinderen en voldoende kennis over de taalontwikkeling van meertalige kinderen.
-
Studiebelasting
Contacturen: 7 uur (incl. lunc)
Zelfstudie verplichte literatuur en casus: ongeveer 8 uur
Trainer
Janneke de Waal
Onze trainingen voldoen altijd aan:
• Exclusieve kennis over de meetinstrumenten
• De laatste wetenschappelijke ontwikkelingen
• Direct toepasbaar in de praktijk
• Inspirerende trainers die expert zijn in hun vakgebied
• Sprekende praktijkcasussen -
Deze training is ook heel geschikt voor een team of voor meerdere professionals binnen dezelfde organisatie dus als incompany training. Wil je weten wat de mogelijkheden zijn neem dan contact met ons op!
