Leer om diagnostiek m.b.t. lezen en spellen uit te voeren Kennis over verschillende methoden om taal-en leesproblemen in kaart te brengen Leer op basis van casuïstiek om een logopedische diagnose te stellen
Logopedie en Lees- en Spellingproblemen: Diagnostiek
Activate to view the image in zoom mode

Logopedie en Lees- en Spellingproblemen: Diagnostiek

Leer om diagnostiek m.b.t. lezen en spellen uit te voeren Kennis over verschillende methoden om taal-en leesproblemen in kaart te brengen Leer op basis van casuïstiek om een logopedische diagnose te stellen

Vanuit een theoretisch kader leer je, hoe je kinderen met lees- en/ of spellingproblemen kunt onderzoeken in de logopedische setting en met die gegevens een behandelplan kunt schrijven.

Voor een doorgaande lijn met de keuzes die je maakt voor het uitvoeren van de behandeling, kun je de cursus volgen die hier verder op ingaat. Zie hiervoor de aanvullende informatie.

Inhoud
Wat kun je als logopedist doen, als het gaat om onderzoek van lees- en/of spellingproblemen? In hoeverre bestaat er een grens in uitvoering, tussen de logopedist en de dyslexiebehandelaar? Is het onderzoeken van lees- en/ of spellingproblemen logopedisch? Op welke wijze draagt het nieuwe dyslexieprotocol bij aan jouw behandelplan als logopedist bij kinderen met deze problematiek?

Vanuit een theoretisch kader wordt er gewerkt naar praktisch toepassingsniveau. Er wordt gebruik gemaakt van beeldmateriaal en opdrachten tijdens de les. De cursus is interactief ingestoken, zo is er ook aandacht voor eigen inbreng van casuïstiek.

Leerdoelen
Na afloop van de training ben je:

  • Bekend met de achtergrond van lees- en spellingproblemen
  • Bekend met verschillende methoden om lees- en spellingproblemen in kaart te brengen (EMT, Klepel, PI-dictee, Kleuterscreening, Dyslexie Screening Test, Continu Benoemen & Woordlezen, CELF)
  • In staat om diagnostiek m.b.t. lezen en spellen uit te voeren
  • In staat om lees- en spellingproblemen te interpreteren in het licht van andere logopedische problemen
  • In staat om op basis van casuïstiek een logopedische diagnose te stellen
  • In staat om naar aanleiding van de onderzoeksgegevens een behandelplan op te stellen

Accreditatie

 
ID nummer 487854

Prijs inclusief

  • Toegang tot de online leeromgeving
  • Digitaal trainingsmateriaal
  • Toegang tot extra webinars en whitepapers
  • Geaccrediteerd digitaal certificaat
  • Koffie/thee en een goed verzorgde lunch
Voor wie is deze training interessant?

De training is bedoeld voor logopedisten die werken met kinderen tussen de 5-15 jaar.

Aanvullende informatie

Studiebelasting
Trainingstijd: 10.00 uur tot 17.00 uur (inclusief koffie/thee en goed verzorgde lunch)
Zelfstudie: 4,5 uur literatuur en 1 uur opdracht

Trainer
Ilona Silderhuis

Tip
Er is ook een training over de behandeling van lees- en spellingproblemen, namelijk de training Logopedie en Lees- en Spellingsproblemen: Behandeling.

Onze trainingen voldoen altijd aan:

  • Exclusieve kennis over de meetinstrumenten 
  • De laatste wetenschappelijke ontwikkelingen
  • Direct toepasbaar in de praktijk   
  • Inspirerende trainers die expert zijn in hun vakgebied 
  • Sprekende praktijkcasussen

Ilona Silderhuis

Maak kennis met trainer Ilona Silderhuis

Ilona Silderhuis is in 2002 afgestudeerd aan Hogeschool Windesheim als logopedist. Direct daarna is zij gestart met haar eigen praktijk. Haar eigen praktijk heeft zich verder ontwikkeld en tegenwoordig heeft zij een team van logopedisten en meerdere locaties verspreid over Nederland. In de loop van de jaren heeft zij vele cursussen en nascholing gevolgd, dit heeft geresulteerd in verschillende specialisaties gericht op de logopedie, maar ook op het gebied van coaching en psychologie. Tevens heeft zij als docent en ontwikkelaar een lange staat van dienst. Vanaf 2002 is zij betrokken geweest bij Hogeschool Windesheim/ Windesheim Flevoland en later als zelfstandig docent en ontwikkelaar ook bij verschillende (post-)HBO opleiders.

TOP