- Krijg concrete tips van Noortje Kostrubin en Selma Ruiter over hoe je de (non-verbale) intelligentie bij (kinderen van) migranten zo betrouwbaar mogelijk in kaart kan brengen
- Leer waar je rekening mee moet houden bij de interpretatie van intelligentietests die zijn afgenomen bij migranten
- Oefen met praktijkcasussen en maak de vertaalslag naar de dagelijkse (onderwijs)praktijk
Intelligentie Diagnostiek bij Klinische Groepen – Kinderen van migranten (online zelfstudie)
- Krijg concrete tips van Noortje Kostrubin en Selma Ruiter over hoe je de (non-verbale) intelligentie bij (kinderen van) migranten zo betrouwbaar mogelijk in kaart kan brengen
- Leer waar je rekening mee moet houden bij de interpretatie van intelligentietests die zijn afgenomen bij migranten
- Oefen met praktijkcasussen en maak de vertaalslag naar de dagelijkse (onderwijs)praktijk
|
Gebruik jij intelligentietests bij kinderen met een migratie achtergrond? Hoe kies je de juiste intelligentietest en waar let je op bij de afname en interpretatie? Hoe ga je om met de specifieke uitdagingen die je tegenkomt bij het testen van (kinderen van) migranten? Deze en meer vragen worden beantwoord in deze e-learning. |
-
Inhoud
In deze e-learning ga je in op de specifieke uitdagingen die je tegenkomt bij het testen van (kinderen van) migranten. Je leert welke tests je in kunt zetten bij migranten van een andere cultuur of bij migranten die het Nederlands nog onvoldoende beheersen. Je leert hoe je deze tests op een zo fair mogelijke manier in kunt zetten en je krijgt tips over hoe je de afname van een intelligentietest eventueel kunt aanpassen aan de situatie. Je leert waar je rekening mee moet houden bij de interpretatie van de testresultaten. Aan de hand van realistische casussen maak je de vertaalslag naar de praktijk. Deze e-learning is gebaseerd op actuele literatuur en op de klinische ervaring van experts Noortje Kostrubin en Selma Ruiter.
Onderwerpen- Intelligentietest en CHC model
- Profiel-analyse IQ test algemeen
- De samenstelling van de groep (kinderen van) migranten in Nederland
- Kiezen van de juiste intelligentietest
- Praktijkvoorbeelden
- Belangrijke observaties tijdens de afname
- Advies geven op basis van een praktijkvoorbeeld
- Vertaalslag naar de dagelijkse praktijk
-
Leerdoelen
- Kennis opdoen uit (recent) wetenschappelijk onderzoek en uit praktijkvoorbeelden
- Weten waar je rekening mee moet houden bij de interpretatie van de testresultaten
- Weten hoe de testresultaten je kunnen ondersteunen bij het maken van beslissingen in de (onderwijs) praktijk
- Weten welke informatie je uit de profielanalyse kunt halen
- Weten welke intelligentietests je (non-verbaal) in kunt zetten bij (kinderen van) migranten en hoe je dat het beste kunt doen
Accreditatie
ID nummer: 508494
NIP Kinder-en Jeugdpsycholoog (K&J) / NVO Orthopedagoog-Generalist
Herregistratie - 3 punten
Opleiding: Diagnostiek – 3 punten
NIP Eerstelijnspsychologen (EL)
ELP herregistratie - 3 punten
Registerplein
Psychodiagnostisch werkenden - 8 punten
*Accreditatiepunten die gelden voor NVO-OG gelden ook voor basis (ortho)pedagogen.
*Het SKJ accepteert voor zowel de herregistratie van jeugdzorgwerkers als pedagogen en psychologen het aantal accreditatiepunten dat door NVO Orthopedagoog-generalist/NIP Kinder- en jeugdpsycholoog aan deze cursus is toegekend.
Prijs is inclusief- Toegang tot de online leeromgeving
- Digitaal trainingsmateriaal
- Geaccrediteerd digitaal certificaat
- Na aankoopdatum 3 maanden toegang tot de training
- De vermelde prijs is exclusief BTW
-
Doelgroep
Deze training is interessant voor psychologen, orthopedagogen, gedragswetenschappers en psychodiagnostisch werkenden. -
Startdatum
Op elk moment in eigen tijd en op eigen tempo te volgen. Na het ontvangen van de bevestiging van inschrijving heb je maximaal 3 maanden de tijd om de training te voltooien.
Studieduur
E-learning: 3 uur en 20 minuten
Zelfstudie literatuur: 10 uur
Trainer
De e-learning is ontwikkeld door Noortje Kostrubin en Selma Ruiter.
Tip
Deze e-learning over Kinderen van migranten is één van de modules van een vijfdelige serie over Intelligentiediagnostiek bij klinische groepen. Andere modules die beschikbaar zijn in deze reeks:
Intelligentiediagnostiek bij klinische groepen:
- Hoogbegaafdheid
- Laagbegaafdheid
- ADHD&ASS
Onze trainingen voldoen altijd aan:- Exclusieve kennis over de meetinstrumenten
- De laatste wetenschappelijke ontwikkelingen
- Direct toepasbaar in de praktijk
- Inspirerende trainers die expert zijn in hun vakgebied
- Sprekende praktijkcasussen
-
Zijn jullie met meer deelnemers en willen jullie je inschrijven voor deze e-learning neem dan contact met ons op voor onze speciale staffelprijzen!
Noortje Kostrubin
Maak kennis met trainer Noortje Kostrubin-Hoogervorst
Noortje is orthopedagoog-generalist en momenteel werkzaam als gedragswetenschapper sociaal domein bij de gemeente Dijk en Waard. Eerder werkte zij in het onderwijs (primair, voorgezet en speciaal onderwijs) waar zij uiteenlopende werkzaamheden verrichte, waaronder psychodiagnostisch onderzoek bij nieuwkomers op de ISK. Daarnaast verzorgde zij onderwijs in de opleiding tot gz-psycholoog (BIG) aan de RINO Utrecht in de module over (handelingsgerichte) diagnostiek.
Selma Ruiter
Maak kennis met orthopedagoog en gedragsdeskundige Selma Ruiter
Selma heeft haar opleiding Orthopedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen in 1998 afgerond. In 2007 promoveerde zij op de ontwikkeling van de Nederlandse versie van de Bayley Ontwikkelingsschalen en de aanpassing van dit instrument voor kinderen met een beperking. Hierna heeft zij dit onderzoek een vervolg gegeven, maar is zij zich ook gaan specialiseren in de ontwikkeling en toepassing van intelligentiediagnostiek bij kinderen en jongeren. In 2012 is Selma samen met Francien de Kinderacademie Groningen gestart. Als expert op het gebied van de ontwikkeling en het toepassen van intelligentietests, houdt zij zich zowel met onderzoek, met onderwijs als met de praktijk bezig. In het onderzoek werkt zij in opdracht van en in samenwerking met testuitgevers en onderzoekscentra aan het ontwikkelen van goede instrumenten ten behoeve van intelligentie- en algemeen ontwikkelingsonderzoek. Selma is bijvoorbeeld auteur en/of bewerker van de SON-R 2-8, de WISC-V-NL en de IDS-2-NL. Als docent geeft zij onderwijs in verschillende post-masteropleidingen over psychodiagnostiek in het algemeen en ontwikkelings- en intelligentieonderzoek in het bijzonder. Verder geeft zij trainingen in opdracht van opleidingsinstituten en testuitgevers in de toepassing en interpretatie van de belangrijkste ontwikkelings- en intelligentietests in Nederland. Ten slotte is Selma samen met Francien verantwoordelijk voor de afname en interpretatie van psychodiagnostisch onderzoek in de praktijk van de Kinderacademie Groningen.
