Wel Geteld

• Gericht op inzicht en verantwoording van oplossingsstrategieën
• Geschikt voor voortgezet onderwijs
• Sluit aan bij de situaties die de leerlingen in het dagelijkse leven tegenkomen

Doel
Het stimuleren van inzicht in de oplossingsstrategie.

Doelgroep
Het programma is bedoeld voor leerlingen van het vmbo en havo, vwo (basisvorming).

Beschrijving
Wel geteld is gericht op het ontwikkelen van metacognitieve leeractiviteiten, waarbij leerlingen inzicht moeten krijgen in de procedure en de oplossingsstrategie. Leerlingen op het vmbo, havo of vwo met reken/wiskundeproblemen beschikken vaak over onvoldoende metacognitieve vaardigheden en/of vertonen tekorten in de domeinspecifieke kennis of vaardigheden. Veel leerlingen hebben onvoldoende kennis en vaardigheden en/of automatisering van de basisvaardigheden, maar ook om opgaven te berekenen met breuken, kommagetallen, procenten, verhoudingen en maten. Als laatste bezitten deze leerlingen onvoldoende kennis en vaardigheden om inzicht te ontwikkelen in de voortgezette rekenkennis en vaardigheden als gevolg van hun hiaten in de basis. De Wel geteld serie bestaat uit respectievelijk één handleiding en 6 leerlingwerkboekjes. De serie bestaat uit de volgende delen:

1. Basisrekenen/wiskunde
2. Ruimtelijk inzicht
3. Breuken en procenten
4. Rekenvolgorde en verhoudingstabellen
5. Rekenen met tijd
6. Vergelijkingen, tabellen en grafieken.

De docentenhandleiding bestaat uit twee delen. In het eerste deel wordt helder en duidelijk uiteengezet hoe de handleiding is te gebruiken en wat de meest voorkomende problemen bij rekenen/wiskunde in het voortgezet onderwijs zijn. Er wordt gerefereerd aan bestaande diagnostische tests en materialen. In een apart hoofdstuk wordt advies gegeven over de methode van begeleiding: van directe instructie via gedeelde verantwoordelijkheid naar zelfstandig werken via rolwisselend leren. In het tweede deel wordt per domein van de basisvaardigheden uitgelegd wat de meest voorkomende fouten van een leerling zijn (‘Wat doet de leerling’) met een foutenanalyse. Vervolgens worden per fout suggesties gegeven voor remediëren. Daarna wordt per domein van het leerling-werkboek elke oefenopgave besproken, met beschrijvingen van hoe in gesprek te gaan met de leerling, het hulpmateriaal (stappenplannen, rekenmachine, kladpapier, enz.) en het type feedback de remedial teacher kan geven.

Afname
Wel geteld is in groepjes te gebruiken in twee periodes van tien weken. Bij individuele begeleiding van een leerling kan Wel geteld het gehele jaar worden gebruikt.

Jaar van uitgifte 2004

n.v.t.	mo